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Bienvenidos al curso de Fundamentos de Psicología Organizacional
Bienvenidos a este curso que tiene como objetivo revisar el origen de la Psicología Educativa, así como sus áreas de aplicación.
Permitirá comprender como los estudios evolutivos, sobre el aprendizaje y las diferencias individuales, nos permiten analizar actividades, procesos y roles involucrados en la enseñanza y el aprendizaje.
- Profesor: Alan Lebario Menchaca
- Profesor: Andrea Jacobo Mata
Este curso que tiene como objetivo revisar el origen de la Psicología Educativa, así como sus áreas de aplicación.
Permitirá comprender como los estudios evolutivos, sobre el aprendizaje y las diferencias individuales, nos permiten analizar actividades, procesos y roles involucrados en la enseñanza y el aprendizaje.
- Profesor: Alan Lebario Menchaca
En la actualidad las necesidades para la generación de información geográfica se han diversificado en forma casi exponencial, como parte de un panorama complejo que abarca diversos niveles.
La información requerida, especifica la ubicación de lugares geográficos como calles, redes de infraestructura, datos del medio físico como climas, vegetación, etc. que se encuentran almacenados en bancos de datos especializados, y que forman parte de sistemas de consulta de instituciones especializadas de investigación o agencias de información.
Debido al gran avance y especialización que han tenido los sistemas de información, ha sido necesario que los servidores dedicados al almacenamiento de datos geográficos se vayan especializando cada vez más. Esto ha llevado a los profesionales de los Sistemas de Información Geográfica a implementar mecanismos de recolectar y distribuir la información de manera automática a través de varios servidores especializados en almacenamiento de datos alfanuméricos, imágenes, cartografía, etc.
Esta asignatura tiene como objeto, “Comprender los conceptos de la organización y funcionamiento de las diferentes arquitecturas de red existentes, mediante el análisis de la interfaz, los servicios y protocolos”.
En la actualidad las necesidades para la generación de información geográfica se han diversificado en forma casi exponencial, como parte de unpanorama complejo que abarca diversos niveles.La información requerida, especifica la ubicación de lugares geográficos como calles, redes de infraestructura, datos del medio físico como climas,vegetación, etc. que se encuentran almacenados en bancos de datos especializados, y que forman parte de sistemas de consulta de institucionesespecializadas de investigación o agencias de información.Debido al gran avance y especialización que han tenido los sistemas de información, ha sido necesario que los servidores dedicados al almacenamientode datos geográficos se vayan especializando cada vez más. Esto ha llevado a los profesionales de los Sistemas de Información Geográfica aimplementar mecanismos de recolectar y distribuir la información de manera automática a través de varios servidores especializados enalmacenamiento de datos alfanuméricos, imágenes, cartografía, etc.Esta asignatura tiene como objeto, “Comprender los conceptos de la organización y funcionamiento de las diferentes arquitecturas de red existentes,mediante el análisis de la interfaz, los servicios y protocolos”.
El objetivo de la unidad de aprendizaje Géneros narrativos no ficcionales es que los alumnos puedan “diferenciar géneros no ficcionales: narrativos y no narrativos (expositivos e híbridos)” (Plan de estudios de la licenciatura en lengua y literatura hispánicas), con la finalidad de contribuir al desarrollo de sus competencias profesionales de docencia, difusión cultural, periodismo y comunicación social, lo que permitirá al egresado insertarse en el ámbito profesional como docente, reportero, promotor cultural, redactor o editor.
Para concretar estas intenciones, los contenidos de la unidad de aprendizaje están organizados en cuatro unidades de aprendizaje, en las cuales se consideran los contenidos mínimos establecidos previamente.- Profesor: Juan Carlos Vasquez Perez
El objetivo de la unidad de aprendizaje es analizar los procesos de la herencia biológica en los niveles molecular, celular, individual y poblacional. Para ello, se estudiará la estructura y funciones de los genes, el origen de las diferencias en los caracteres de los organismos (variabilidad), la expresión de tales caracteres, su transmisión desde organismos progenitores a los descendientes y su distribución en las poblaciones.
- Profesora: L. A. Mandujano Rosas
Es el curso dedicado a que el alumno de geoinformática conozca las técnicas para evaluar mercados de forma territorial.
- Profesor: Tonatiuh Suárez-Meaney
Al finalizar el curso, el alumno habrá adquirido los conocimientos necesarios para llevar a cabo la formulación, gestión y desarrollo de proyectos artísticos visuales a nivel profesional que impacten de forma positiva en diferentes ámbitos de la sociedad; podrá aplicar el concepto de planeación integral para el uso de recursos humanos, materiales y financieros en la gestión y realización de proyectos artísticos, de carácter social y comercial, inclusive. También obtendrá los conocimientos básicos sobre propiedad intelectual, conocerá y aplicará los principios de administración para calcular los costos de producción de su obra y proyectos artísticos, así como la elaboración de cotizaciones y presupuestos.
Todo esto, a través de un programa teórico con apoyo de una plataforma digital, que permita aplicar los conocimientos e intercambio de experiencias adquiridos en el curso a la práctica profesional como artistas digitales.
El curso está orientado a realizar proyectos de investigación, brindando al alumno los conocimientos de la manera más eficiente de realizar los trámites que se requieren para desarrollar la parte administrativa, igualmente tener una visión de la pertinencia del proyecto propuesto, además de conocer los organismos o fuentes de financiamiento que existen para este propósito.
- Profesor: Miranda Magyber De Jesus
- Profesor: Daniel Osorio González
Centro Universitario U.A.E.M. Atlacomulco
Licenciatura en Contaduría
HABILIDADES Y PENSAMIENTO CREATIVO
OBJETIVO:
ENTENDER LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS, UTILIZANDO SOFTWARE APLICATIVO COMO HERRAMIENTA PARA CONTROL Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS.
- Profesor: Silvia Edith Albarrán Trujillo
Arte y Posmodernidad
Aún hoy el posmodernismo sigue siendo una cuestión difícil y escurridiza, todavía no lleguemos a entender su verdadero significado. Por extraño problemático e incierto que el concepto pueda parecer, el posmodernismo se puede entender, como un estilo reconocible, o como un concepto económico-social, como actual o superado. esto es parte de su difícil comprensión y manejo teórico - conceptual.
Ya Hilla y Bernd Becher dieron cuenta de ello en sus fotografías distópicas del paisaje industrial de los años sesentas, las ruinas de la modernidad o la arqueología de una ilusión.
Historia para las del Arte II
El curso revisa los conceptos de historia y arte, planteando la reflexión desde las actividades básicas de la producción.
El eje estructural del discurso histórico es el cronológico, entendido como una voluntad de visión global de un fenómeno, una mirada que relaciona el devenir de la forma y su vinculación con las nuevas propuestas del arte contemporáneo, procurando la indagación experimental entre diversos modelos de producción de arte.
El curso parte del periodo que conocemos como <<Renacimiento>> hasta llegar al estilo <<Neoclásico>> abarcando el arte que podemos identificar como "pre-moderno"
Volviendo la vista hacia atrás, hacia la Antigüedad clásica, y adelante, hacia el Renacimiento, vemos que existe una diferencia esencial en la producción del arte del periodo medieval. Estas diferencias reside en las nociones conectadas de <<arte>> y <<artista>>, que se desarrolla en la antigua Grecia y que adquirieron carta de naturaleza en pleno Renacimiento.
Período en que se adoptaron y desarrollaron los conceptos esenciales sobre las artes plásticas y el papel de los artistas que encontramos por primera vez en Plino, además de la idea de progreso, según la cual el arte va avanzando hacía la perfección y la madurez gracias a una serie de artistas individuales los cuales debían de luchar ya que tenían como objetivo la <<fama>>.
Detrás de todo esto se hallaba una fuerza poderosa: La del humanismo corriente literaria y filosófica que aspiraba a recuperar la antigua educación latina, y que trajo los criterios en los que se cimentaba un naturalismo idealizado como el que la antigua teoría propugnaba.
El curso propone un repaso de obras escogidas europeas que seguirá por lo general un orden cronológico, porque lo que hace cada artista está relacionado con lo que vino antes y afecta nuestra visión del pasado.
Así mismo se pretende señalar los elementos establecidos o adaptados por los europeos en América, mismos que hasta el presente forman la herencia común de los países latinoamericanos.
HISTORIA PARA LAS ARTES III
La unidad de aprendizaje de Historia para las artes III tiene como propósito fijar en los alumnos de la Licenciatura en Artes Visuales el análisis crítico de las diversas manifestaciones artísticas a partir de inicios del siglo XIX hasta la primera mitad del siglo XX, a través del estudio de las obras que dieron origen al pensamiento filosófico y estético, poniendo énfasis en el quehacer de las imágenes como símbolos de culto y lenguaje.
Seleccionar el modelo de referencia de comunicación de datos basado en los estándares de red y las políticas y procedimientos de las organizaciones para dar soluciones de comunicación eficientes de cobertura local, metropolitana o amplia a los servicios de red de voz, datos y video.
- Profesor: Carlos Alberto Rojas Hernández